In deze blog neem ik je mee in mijn verhaal, over het moment dat ik op mijn twaalfde geen ondersteuning meer kreeg. Wij wisten niet dat ik hier nog recht op had, aangezien ik eerder op cluster 2 onderwijs had gezeten. Ondanks mijn diagnose kon ik over het algemeen goed meekomen op het voortgezet onderwijs.
De vakken waren goed te volgen, hoewel ik soms moeite had met bepaalde onderdelen. Frans bleek een uitdaging. Het was een vak waarin ik tegen mijn grenzen aanliep, vooral vanwege de uitspraak en de grammatica. Na een half jaar besloot ik dat ik het niet verder wilde volgen, omdat ik het simpelweg niet kon en de stof niet op kon nemen.
Aan het einde van klas 2 kreeg ik de kans om door te stromen naar de theoretische leerweg (TL), een een niveau hoger dan mijn oorspronkelijke niveau was. Ik wilde deze kans graag proberen, ook al kreeg ik geen extra ondersteuning. Hoe dat verliep, lees je hier!
Dat jaar liep alles vrij vlotjes en ik voelde mij helemaal op mijn gemak. Ik kwam goed mee in de klas, vond de lessen leuk, maakte mijn huiswerk, mijn cijfers waren in orde en dat terwijl ik helemaal geen ondersteuning op school had. Aan het einde van klas 2 moest je een keuze maken of je de richting Kaderberoepsgerichte leerweg...
In de tweede klas van het vmbo hadden wij ook een driedaagse uitwisseling met een klas uit het Duitse Augustfehn. Als eerste kwam de Duitse klas voor 3 dagen bij ons op bezoek. Twee weken later gingen wij voor een tegenbezoek van 3 dagen daarheen met overnachting en al.
Bij mij op school hadden wij ook elk jaar schoolvoetbal. Je mocht kiezen of je hieraan mee wilde doen of niet. Zelf vond ik voetbal altijd wel leuk, dus greep ik ook mijn kans. Tijdens gym gingen wij hiervoor trainen en vaak stond ik linksback, wat betekende links in de verdediging. Dat vond ik wel een goede plek, aangezien ik...