Blog

Voortgezet onderwijs

In deze blog neem ik je mee in mijn verhaal,  over het feit dat ik vanaf mijn twaalfde geen ondersteuning meer kreeg, omdat we niet wisten dat ik hier nog recht op had. Ondanks mijn diagnose kon ik goed meekomen op school, al had ik moeite met vakken zoals Frans, dat ik na een half jaar besloot te stoppen.

Aan het einde van klas 2 kreeg ik de kans om door te stromen naar de theoretische leerweg (TL). Na een half jaar merkte ik dat ik het zonder extra ondersteuning niet volhield, dus besloot ik terug te gaan naar het kaderniveau. Dit niveau bood helaas te weinig uitdaging, wat leidde tot spijbelen en frustraties, omdat mijn diagnose niet erkend werd.

Toch slaagde ik zelfstandig voor mijn eindexamen en behaalde mijn kaderdiploma, wat een prestatie voor mij was. Het toonde aan dat mijn spraakstoornis mij niet beperkte in mijn vermogen om doelen te bereiken en mijn potentieel te benutten. Hoe dit verliep, lees je hier!