Wie es mir gefallen hätte

Das ist natürlich eine Sache, denn wer kann es besser erklären, als wenn man es selbst erlebt hat. Wenn ich die Wahl gehabt hätte, hätte ich mir gewünscht, dass die mögliche Unterstützung bereits bei der Aufnahme berücksichtigt wurde. Wir hatten bereits darauf hingewiesen das ich eine Sprechstörung habe, aber es wurde uns nur gesagt das man das berücksichtigen würde, aber am Ende ist das nicht passiert. 

Jede Schule hat einen Unterstützungskoordinator der sehen kann welche Unterstützung benötigt wird, aber während meiner gesamten weiterführenden Schule hatte ich nie ein Gespräch mit dieser Person oder hatte er eine Ahnung, wer ich war. Aus diesem Grund hatte ich nie eine Unterstützungskarte, da wir nicht wussten, dass ich trotz meiner Diagnose auch eine hätte bekommen können. 

Glücklicherweise gab es ein paar Lehrer die sahen das ich es zwar versuchte, aber keinen Erfolg hatte, wie zum Beispiel im Fach Englisch. Bei Hörübungsprüfungen im Klassenzimmer habe ich immer nur etwas ausgefüllt, da es mir immer viel zu schnell ging. Während der Prüfung musste man ein Gespräch führen und wurde danach beurteilt. Ich saß da, aber es kam nicht viel dabei heraus, da ein Gespräch für mich damals nicht möglich war. Das bemerkte auch der Lehrer und bot eine Alternative an. Sie stellte mir ein paar Fragen, die ich beantworten konnte. Zum Beispiel: Do you come to school by bus or bicycle? Das hat mir persönlich viel besser gefallen, da ich die Antwort sofort hören und zurücksagen konnte. 

Diese Lehrerin hat mir auch oft bei Aufgaben und Tests geholfen, da sie es auch bedauerte, dass ich keine Unterstützung hatte. Sie gab mir bei Prüfungen oft eine Note so um die 5, so dass ich trotz der ungenügenden Note noch bestehen konnte. Mir wurde auch klar, dass dies überhaupt keine 5 wert war, da ich oft nicht einmal die Hälfte des Tests kannte. Mir gefiel das es solche Lehrer gab die es für wichtiger hielten die Möglichkeiten zu prüfen, um mich trotzdem unterstützen zu können, statt nach den "Regeln" zu arbeiten. Solche Lehrer sehen und hören einen und dann wird man sofort motiviert, etwas lernen zu wollen.