Ergebnis Aufnahmetest

Auf der rechten Seite des Schülerprofils befinden sich die römischen Ziffern, die das Niveau des Kindes angeben.

Sternchen zeigen an, welche der römischen Ziffern auf das Kind zutrifft. Die Bedeutung den römische Ziffern:

• V = weit unterdurchschnittlich;
• IV = unterdurchschnittlich;
• III = Durchschnitt;
• II = überdurchschnittlich;
• I = weit über dem Durchschnitt.

In der Praxis sind die römischen Ziffern mit folgenden Ebenen verknüpft:

• V: Hauptschule (Etwas mehr Theorie, aber das meiste davon in der Praxis),
• IV: Hauptschule (Halb Theorie und halb Praxis),
• III: Hauptschule (Die meiste Zeit Theorie),
• II: Realschule,
• I: Gymnasium.

Die römischen Ziffern geben die mögliche Schulberatung für die weiterführende schule an.

Als vorhersehbar bekam ich ein V = weit unter dem Durchschnitt für Wortschatz und Lesediagramme. Bei der Rechtschreibung und dann bei den Nichtverben habe ich ein III = durchschnittlich bekommen. Beim Rechnen mit den Verhältnissen, Brüchen und Prozenten habe ich auch ein III = Durchschnitt bekommen. Für den Rest kam ich im Allgemeinen auf IV = unterdurchschnittlich oder knapp darüber, und bei einigen lag ich darüber und kam auf III: Hauptschule (Die meiste Zeit Theorie) heraus.

Die vorläufige Beratung meines Schülerprofils war IV: Hauptschule (Halb Theorie und halb Praxis).

Das Ergebnis vom aufnahmetest ist ein Leitfaden für die Beratung, die die Schule den Eltern gibt. Aber trotz der Punktzahl kann die Schule auch einen anderen Rat geben. Daran ist auch der Lehrer beteiligt, denn er kennt das Kind und weiß am besten, welches Niveau es bewältigen kann.

*Hier in den Niederlanden gibt es verschiedene Ebenen an der weiterführende Schule, es hängt hauptsächlich davon ab, wie schlau man ist, auf welchem ​​niveaustufe man anfangen kann. Ich habe versucht, es in diesem Beitrag kurz zusammenzufassen.*