Drei-Minuten-Test

Ich musste auch den Drei-Minuten-Test machen und fand ihn schrecklich. Der Test wurde einzeln in einem separaten Raum abgelegt, wo der Lehrer bereits auf mich wartete. Ich bekam drei Lesekarten mit Wortreihen, die ich laut vorlesen musste. Für jede Karte bekam ich eine Minute Zeit und in dieser Minute musste ich so viele Wörter wie möglich fehlerfrei lesen. Die drei Karten gingen von einfachen Wörtern zu schwierigen Wörtern über.

Der Lehrer notierte, wie viele Wörter ich richtig gelesen hatte. Wörter, die ich falsch ausgesprochen habe, wurden nicht in die Partitur aufgenommen, aber Wörter die ich selbst korrigiert habe schon. Am Ende der Minute wurde der Punktestand berechnet. Zuerst wurde die Anzahl der Wörter gezählt, die ich richtig gelesen hatte und dann wurde die Anzahl der falsch gelesenen Wörter abgezogen.

Wenn jemand mit SES/verbaler Dyspraxie Wörter unter Zeitdruck lesen muss, ist die gesamte Automatisierung weg. Das macht natürlich Sinn und so war es auch bei mir. Ich war auch sehr angespannt, ob ich das Richtige tue. Ich sah, dass der Lehrer unter fast jedes Wort einen Strich gezogen hat, was bedeutete, dass das Wort falsch ausgesprochen wurde. Das machte mich noch nervöser und hat überhaupt nicht geholfen.

Ich bekam zweimal eine E, was ein ungenügend bedeutete. Darüber habe ich mich selbst sehr geärgert. Ich wollte es so gut wie möglich machen, aber unter Zeitdruck konnte ich es einfach nicht.

Nächste Woche geht es weiter, was es mit dem Drei-Minuten-Test auf sich hat und wie es aktuell läuft.