In diesem Blog nehme ich Sie mit in meine Geschichte, als ich in der 1. Klasse in die Grundschule anfing. Schnell wurde klar, dass ich damit nicht gut klarkam. Ich hatte Schwierigkeiten mit der verbalen Kommunikation, beispielsweise damit der Gruppe am Montag von meinem Wochenende zu erzählen. Das war für mich nicht umsetzbar, obwohl ich alles verstanden habe.
Mit den anderen Kindern musste ich nicht viel verbal kommunizieren, auch die nonverbale Kommunikation hat hier sehr gut funktioniert. Aber gegenüber den Lehrern hatte ich Schwierigkeiten, mich richtig auszudrücken. Trotz der vorhandenen Kommunikationsprobleme bin ich immer gerne zur Schule gegangen und hatte viel Spaß.
Ich hatte Freunde, und obwohl es manchmal schwierig war meine Gedanken auszudrücken war es schön, soziale Kontakte zu haben. Allerdings war es nicht immer einfach, sich voll und ganz zu beteiligen, insbesondere bei Gesprächen oder Gruppenaktivitäten. Lesen Sie hier, wie es weiterging!
PS: Das Schulsystem hier in den Niederlanden ist nicht das gleiche wie in Deutschland. Kinder gehen hier im Alter von 4 Jahren in die Grundschule, während Kinder in diesem Alter in Deutschland die Vorschule besuchen. Ich habe meine Blogbeiträge nach dem niederländischen Schulsystem verfasst.
Als ich 4 Jahre alt war, durfte ich in die Vorschule gehen. Ich wollte schon lange in die Vorschule gehen, weil ich meine ältere Schwester immer begleitet habe, um sie zur Schule zu bringen. Das hat mir so gut gefallen, aber ich war noch zu jung.
Coaching und Herangehensweise
Eine gute pädagogische Beratung für ein Kind mit VED ist entscheidend für die Zukunft. Wenn ein Kind in eine Schule geht, müssen die Lehrer über allgemeine Kenntnisse über VED verfügen und wissen was es bedeutet, wie das Grundwissen und das spezifische Wissen über den Schüler.